กรุงเทพฯ--5 ก.พ.--มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา
ผู้อำนวยการสถาบันพัฒนาการศึกษาพิเศษ มรภ.สงขลา นำผลงานวิจัยขึ้นเวทีวิชาการระดับนานาชาติ สำรวจเด็กภาวะเสี่ยงต่อการมีปัญหาเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชี้ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก ผศ.ดร.พัชรี จิ๋วพัฒนกุล ผู้อำนวยการสถาบันพัฒนาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา (มรภ.สงขลา) เปิดเผยว่า เมื่อเร็วๆ นี้ได้เข้าร่วมประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับนานาชาติ ด้านการศึกษาพิเศษ (The 34 th International Conference on Learning Disabilities) ณ Omni Austin Hotel Downtown Austin, Texas ประเทศสหรัฐอเมริกา โดย ผศ.ดร.พัชรี และ รศ.ดร.ดารณี ศักดิ์ศิริผล ดร.สิริลักษณ์ โปร่งสันเทียะ ได้นำเสนองานวิจัย เรื่อง “Mathematics Screening Test Development for Children with Learning Disabilities” ซึ่งมีประเด็นเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษในประเทศไทย การสำรวจเด็กที่อยู่ในภาวะเสี่ยงต่อการมีปัญหาทางการเรียนรู้ และการพัฒนาแบบคัดแยกเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ ซึ่งแบบคัดแยกดังกล่าวประกอบด้วย 6 ด้านย่อย ได้แก่ ด้านการจำแนกทางสายตา การนับ การแทนค่าประจำหลัก กระบวนการบวก การแก้โจทย์ปัญหา และการบวกลบตามแนวตั้งและแนวนอน
ผศ.ดร.พัชรี กล่าวว่า ในการประชุมทางวิชาการครั้งนี้ ผู้ร่วมนำเสนอผลงานวิจัยจากประเทศต่างๆ ที่มีการเรียนการสอนด้านการศึกษาพิเศษ ยังได้หารือกันถึงเรื่องการสอนเขียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ซึ่งปัจจัยที่ส่งผลต่อการสอนเขียน อาทิ ปัจจัยด้านภาษา ได้แก่ ความเข้าใจภาษา การสะกดคำ ลายมือ ไวยากรณ์และรูปประโยค ในส่วนปัจจัยของตัวเด็ก ได้แก่ การกำกับตนเอง การบริหารจัดการเวลา แรงจูงใจ และการรับรู้ความสามารถของตนเอง ปัจจัยด้านความรู้เกี่ยวกับภาษา การเรียนรู้คำศัพท์ และความคล่องแคล่ว ปัจจัยด้านการจัดการเรียนรู้ ซึ่งส่วนใหญ่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลยุทธ์ แต่ปัจจุบันสัดส่วนของการสอนเขียนในด้านเนื้อหา กระบวนการ และด้านไวยากรณ์ยังไม่สมดุล ประการสำคัญ ประสิทธิภาพของการสอนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนมีเพียงร้อยละ 14 สะท้อนให้เห็นว่านักเรียนยังไม่สามารถนำสิ่งที่เรียนไปใช้ในการเขียนได้ ดังนั้น ในการสอนเขียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในการเขียน และต้องเพิ่มเรื่องการนิเทศครูที่สอนการเขียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
-กผ-
สามารถคลิกดูภาพประกอบได้ที่ www.thaipr.net