โรงเรียนวิชากร จัดงานสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทยสี่ภาคสู่กระบวนการเรียนรู้

05 Nov 2003

กรุงเทพฯ--5 พ.ย.--กทม.

เมื่อวานนี้ (4 พ.ย.46) เวลา 10.30 น. ที่โรงเรียนวิชากร เขตดินแดง นางณฐนนท ทวีสิน ปลัดกรุงเทพมหานคร เป็นประธานพิธีเปิด “งานมูลนิธิส่งเสริมการศึกษาและสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทยสี่ภาค โรงเรียนวิชากร” โดยมี พระครูศรีรัตนพร รองเจ้าอาวาสวัดพรหมวงศาราม นายกริชพงศ์ วัชรศิริธรรม ผู้อำนวยการเขตดินแดง พร้อมด้วยคณะผู้บริหารเขตดินแดง นายชูพงษ์ เพชรทัต สมาชิกสภากรุงเทพมหานคร เขตดินแดง นางณัฐกาญจน์ พิชญเดชะ ผู้อำนวยการโรงเรียนวิชากร ตลอดจนคณะกรรมการ โรงเรียน คณะครูและนักเรียนโรงเรียนวิชากร และผู้ปกครอง ร่วมพิธีเปิด

โรงเรียนวิชากร สังกัดกทม. กำหนดจัดงานสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทยสี่ภาคขึ้นเมื่อวานนี้ (วันที่ 4 พ.ย.46) เพื่อเป็นกิจกรรมที่สอดคล้องกับการจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ที่มุ่งเน้นการจัดกระบวนการเรียนรู้ การสืบสานทางศิลป- วัฒนธรรม การเลือกสรรภูมิปัญญาและวิทยาการต่างๆ ในท้องถิ่นเพื่อพัฒนาชุมชน มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามให้กับสังคม ชุมชน และประเทศชาติ รวมทั้งปลูกฝังให้นักเรียนได้ตระหนักและภาคภูมิใจในคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมประเพณี และภูมิปัญญาท้องถิ่น อันเป็นทรัพยากรที่มีค่ายิ่งสมควรอนุรักษ์ ตลอดจนเป็นการสร้างความสามัคคีในหมู่คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน

ทั้งนี้กิจกรรมภายในงาน ประกอบด้วย การแสดงสี่ภาคของนักเรียน ได้แก่ การฟ้อนเล็บ ระบำกลองยาว ขบวนแห่ประเพณีบุญบั้งไฟ ผีตาโขน หนังตะลุง และการแห่นางแมว เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีการจัดนิทรรศการ การแสดงและสาธิตการละเล่นพื้นบ้าน การสานใบลาน การออกร้านจำหน่ายสินค้า และเครื่องใช้ราคาประหยัด การจำหน่ายอาหารประจำภาค พร้อมทั้งชมและเลือกซื้อผลิตภัณฑ์ที่ระลึกในแต่ละภาค และกิจกรรมสอยดาว โดยรายได้จากการจัดกิจกรรมครั้งนี้จะนำไปสมทบกองทุนมูลนิธิ ส่งเสริมการศึกษาโรงเรียนวิชากร ซึ่งก่อตั้งโดยพระครูวิบูลธรรมรัตน์ เจ้าอาวาสวัดพรหมวงศาราม เพื่อเป็นทุนการศึกษาให้แก่ นักเรียนที่เรียนดีแต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ และจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรการเรียนการสอนของนักเรียนต่อไป

ปลัดกรุงเทพมหานคร กล่าวว่า การจัดงานสืบสานศิลปวัฒนธรรมสี่ภาคในครั้งนี้ เป็นกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรม ประเพณี ตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิ่นของไทย ให้แก่นักเรียนและเยาวชนไทยได้ตระหนักถึงความสำคัญ และภูมิใจในวัฒนธรรมท้องถิ่นของตน อีกทั้งสนับสนุนให้ผู้ปกครองและเด็กได้มีกิจกรรมสัมพันธ์ระหว่างกัน เป็นการส่งเสริมสถาบันครอบครัว และสร้างเครือข่ายระหว่างชุมชนกับโรงเรียนด้วยอีกทางหนึ่ง--จบ--

-นห-