OKMD อบรมครูในพื้นที่อีอีซี!! ใช้เทคนิคใหม่ สอนเด็กม.ปลายและอาชีวะก้าวสู่อาชีพตามเทรนด์ตลาด

          OKMD หรือ สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) สำนักนายกรัฐมนตรี จัดหลักสูตรอบรมครูสายสามัญและสายอาชีวศึกษาใน จ.ระยอง ชลบุรี ฉะเชิงเทรา 3สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ คน ระหว่างวันที่ และเทคโนโลยี5-และเทคโนโลยี7 พฤษภาคม และเทคโนโลยี56และเทคโนโลยี เพิ่มความรู้และทักษะใหม่ในการสอนด้านเทคโนโลยีหุ่นยนต์และเทคโนโลยีความจริงเสมือน (Augmented Reality : AR) ตามหลักการพัฒนาสมอง ผลวิจัยพบประสิทธิภาพเรียนรู้สูงถึงร้อยละ 75-9สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ เพื่อกระตุ้นให้เด็กเกิดความสนใจและแรงบันดาลใจในการเลือกศึกษาในสาขาวิชาชีพ ที่เป็นที่ต้องการของอุตสาหกรรมในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ซึ่งจะมีความต้องการกว่า สำนักนายกรัฐมนตรี7สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้,สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ คน ในช่วงปี พ.ศ. และเทคโนโลยี56สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้-และเทคโนโลยี564 (จากผลวิจัยของสถาบันวิจัยนโยบายเศรษฐกิจการคลัง)
          ดร. อภิชาติ ประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักโครงการและจัดการความรู้ สำนักบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ สังกัดสำนักนายกรัฐมนตรี กล่าวภายหลังเปิดอบรมบุคลากรทางการศึกษาที่อยู่ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก หรืออีอีซี ซึ่งจัดที่โรงแรมนานาชาติบางแสน จ.ชลบุรี ว่า OKMD ได้สนับสนุนนโยบายรัฐบาลในการพัฒนาบุคลากรและกำลังคนรองรับการพัฒนาเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก โดยจัดกิจกรรมอบรมครูที่สอนในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการหุ่นยนต์และคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ที่อยู่ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก 3 จังหวัดคือ จ.ชลบุรี ระยอง และฉะเชิงเทรา ใน และเทคโนโลยี หลักสูตร คือหลักสูตรเทคโนโลยีหุ่นยนต์ (Robotics) และหลักสูตรเทคโนโลยีความจริงเสมือน (AR) รวมจำนวน 3สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ คน แบ่งเป็นหลักสูตรละ สำนักนายกรัฐมนตรี5สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ คน ระหว่างวันที่ และเทคโนโลยี5-และเทคโนโลยี7 พ.ค. 6และเทคโนโลยี นี้ เพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจและทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สามารถนำไปจัดการเรียนการสอนเด็กและเยาวชน กระตุ้นให้เด็กเกิดความสนใจและแรงบันดาลใจในการเลือกเรียนในสาขาวิชาชีพ เพื่อรองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายในพื้นที่อีอีซี สำนักนายกรัฐมนตรีสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ อุตสาหกรรม ซึ่งเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีชั้นสูง เช่น อุตสาหกรรมหุ่นยนต์ ยานยนต์สมัยใหม่ และอุตสาหกรรมดิจิทัล เป็นต้น เพื่อต่อยอดเป็นพื้นที่เศรษฐกิจชั้นนำของทวีปเอเชีย
ดร. อภิชาติ กล่าวว่า ในการอบรมครั้งนี้ OKMD ได้ส่งเสริมให้ครูใช้หลักการพัฒนาสมองหรือที่เรียกว่า Brain-based Learning : BBL เป็นแนวทางจัดการเรียนรู้สมัยใหม่ทั้ง และเทคโนโลยี หลักสูตร ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสตีม (STEAM Education) เพื่อเพิ่มทักษะในทางปฏิบัติให้สามารถสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตัวเอง โดยอาศัยการบูรณาการความรู้ 5 วิชาหลักที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรม (Engineering) ศิลปะ (Arts) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) โดยมีผู้สอนทำหน้าที่คอยแนะนำผู้เรียน ซึ่งผลการศึกษาจากสถาบัน ฝึกทดลองแห่งชาติสำหรับประยุกต์พฤติกรรมศาสตร์ของสหรัฐอเมริกา (National Training Laboratories Institute for Applied Behavioral Science) พบว่า เด็กสามารถเรียนรู้ได้มากขึ้นถึงร้อยละ 75 สูงกว่าการนั่งฟังบรรยายที่ให้ผลเพียงร้อยละ 5 หรืออ่านอย่างเดียวจะได้ผลร้อยละ สำนักนายกรัฐมนตรีสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ หรือการฟังและดูพร้อมกันที่ให้ผลร้อยละ และเทคโนโลยีสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้
ดร. อภิชาติ กล่าวต่อว่า สำหรับการออกแบบการสอนตามหลักการทำงานของสมองนั้นมี 5 ขั้นตอน คือ
          สำนักนายกรัฐมนตรี. ขั้นเตรียมพร้อม (Warm Up) เพื่อกระตุ้นสมอง ใช้เวลาไม่เกิน 5 นาที เมื่อร่างกายเคลื่อนไหวอย่างมีความสุข สมองจะหลั่งสารเคมีชื่อเซโรโทนิน (Serotonin) สารนี้จะมีส่วนช่วยให้จิตใจสงบและเกิดสมาธิ และเทคโนโลยี. ขั้นตอนการเรียนรู้ (Learning Stage) สมองจะเริ่มเรียนรู้จากง่ายไปหายาก เรียนรู้จากของจริง และจากการใช้ประสาทสัมผัส และการสื่อสารแบบ และเทคโนโลยี ทางที่จะช่วยให้เด็กเกิดความเข้าใจ สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวได้ รวมไปถึงการสรุปความเข้าใจในแต่ละชั่วโมงการเรียนรู้ ทำให้เด็กเกิดความสนุก และจดจำได้ดี
          ขั้นตอนที่ 3. คือการฝึก เพื่อให้สมองจดจำ คุ้นเคย และนำไปสู่ความจำระยะยาว (Long Term Memory) โดยให้เด็กฝึกฝนความคิด และใช้สมองบ่อยๆ ส่วนขั้นตอนที่ 4. คือ การสรุปเมื่อจบบทหรือหน่วยการเรียน เป็นการฝึกให้เด็กเชื่อมโยงความรู้ทั้งหน่วยภายในบทเรียนเป็นองค์รวม ซึ่งสอดคล้องกับการทำงานและการเรียนรู้ของสมอง ซึ่งสำคัญต่อเด็กมาก โดยครูเองก็ต้องฝึกฝนบ่อยๆ เช่นกัน และขั้นตอนสุดท้าย ขั้นตอนที่ 5. เป็นการประยุกต์ใช้ทันที เมื่อเด็กสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้ จะทำให้เกิดการเรียนรู้สูงถึงร้อยละ 9สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้
          "การสอนแบบใหม่ โดยการใช้แนวคิด Brain-based Learning หรือ BBL นี้ จะทำให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีสมาธิ มีวินัย มีความกระตือรือร้น ใฝ่รู้ ใฝ่เรียนตลอดชีวิต และกล้าแสดงออกมากขึ้น สามารถเชื่อมโยงความรู้ มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ มีทักษะฝีมือซึ่งเป็นคุณสมบัติที่เด็กไทยจำเป็นต้องมีในศตวรรษที่ และเทคโนโลยีสำนักนายกรัฐมนตรี" ดร.อภิชาติ กล่าวทิ้งท้าย